Activitat de cohesió.

Ha estat inaugurada l'exposició en commemoració de l'escriptor Pep Estrofes, autor del celebèrrim " Que sols es queden els borinots". L'acte ha estat presidit pel rector de l'universitat i diversos representants locals. Ha tingut lloc a un racó del saló del Tron, on s'hi ha fet una breu dissertació sobre les virtuts que van ornar al literat.

Inici d'un assaig

El canvi climàtic i la globalització

Des de ja fa un bon grapat d’anys podem dir que hem incorporat en el nostre vocabulari un nou terme, globalització. Si estem al corrent de les notícies i dels periòdics podem veure clarament que uns dels temes més destacats i amb més protagonisme són el del canvi climàtic i la globalització. Aquest protagonisme és degut al greu problema pel que ens hem d’afrontar, i aquesta qüestió es converteix encara en més greu pel fet que la societat no és conscient de les catastròfiques conseqüències que n’hi poden derivar. És com si de cop i volta ens haguéssim adonat que estem globalitzats i que ens trobem molt a prop els uns dels altres.

Actualment qualsevol persona pot vendre quelcom a algú que es troba a l’altra punta del món. Penso que per mitjà d’una computadora i dels coneixements suficients per a fer-ho, aquesta petita gran acció es troba a les mans de tothom. Podem parlar llavors d’una societat tecnificada capaç d’interactuar fàcilment i de manera eficaç amb persones totalment desconegudes.

És llavors quan entra en joc la part bona de la globalització, el negoci sense fronteres entre diversos països, com si visquéssim en una aldea global. No obstant, també s’ha de tenir en compte l’altra cara de la moneda, el canvi climàtic produït pels gasos de l’efecte hivernacle emesos pels països de l’hemisferi nord. A més, les zones que estan patint les conseqüències d’una manera més directa són els països que es troben a l’hemisferi sud, justament on estan situats els països del tercer món. Podem dir llavors que tot el que la globalització ens aporta per un costat, ens ho pren per l’altre.

Jo mateix no proposaria establir un conjunt de mesures dràstiques per a combatre el canvi climàtic, sinó unes mesures suficientment clares i realistes com per fer veure al món que és la Terra qui ens proporciona tots els mitjans per a poder sobreviure. Com més atrofiem i maltractem el nostre planeta, en més gran mesura ens trobarem privats per aconseguir els mitjans necessaris per a poder subsistir i viure d’una manera agradable.

Nil de Belza Gassó

Activitats destacades. Tema 7.

Activitat 2. 

Digues si és anàfora o catàfora i escriu a qui fa referència o l'antecedent.

a) Anàfora. A la cuina.

b) Anàfora. Els encàrrecs.

c) Catàfora. Gerra.

d) Anàfora. La casa arreglada.

e) Catàfora. Bugada.

f) Anàfora. Que tornaria./ Anàfora. Que tornaria.

g) Catàfora. Nova amiga.

h) Catàfora. Cadaqués./ Anàfora. Hi anirà.

i) Anàfora. Camisa.

j) Catàfora. En Pere./ Anàfora. Que es trobava al carrer.

Activitat 3.

Completa amb el nom que el refereix.

a) L’astre.

b) L’edifici.

c) Cérvols.

d) El menjar.

e) La noia.

f) La destrucció.

Activitat 7.

Relaciona.

a) Patir.

b) Ser culpat.

c) Morir.

d) Tenir.

e) Arriscar.

f) Passar’s-ho malament.

g) Barallar-se.

h) Fer alguna cosa inconvenient.

i) Guanyar-se la vida.

j) Equivocar-se.

k) Cometre un error.

l) Fer una mala passada.

m) Conversar.

n) Marxar.

o) Tenir coratge.

p) Tenir molta astúcia.

q) Parlar sense miraments.

r) Tenir molta imaginació.

a) Marxar.

b) Marxar al lloc de pertinença.

c) Reeixir.

d) Ser suficient.

e) Conèixer poc o malament.

f) Estar enamorat.

g) Anomenar.

a) Encertar.

b) Tenir visió.

c) Ser coneixedor.

d) Apostar.

e) Reflexionar molt.

f) Tenir bons raonaments.

g) Respondre.

h) Sentir-se còmode.

i) Intervenir.

j) Opinar.

k) Morir.

l) Posseir el sentit de l’oïda.

m) Tenir tacte.

n) Avenir-se.

o) Estar permès.

Activitat 11.

Tria l'opció més adequada.

a) En primer lloc.

b) És la.

c) D’altra banda.

d) Té diferents vessants.

e) Que és.

f) Per una altra banda.

g) Que tracta la.

a) Per començar.

b) És un.

c) Una manera de provar-ho.

d) En primer lloc.

e) En segon lloc.

f) En tercer lloc.

g) Per últim.

Activitat 14.

Assenyala.

a) És a dir.

b) Tot i això.

c) Per tant.

d) I, a més.

e) I, a més.

f) Tot i això.

Activitat 33.

Connecta.

a) Estem incomunicats per una allau. Tot i això, estem tots bé. De moment tenim provisions i els equips de rescat estan avisats.

b) Estic lesionat i, per tant, no he pogut participar en la final. Tot i això, estic bé de moral. Estem fent uns bons resultats, així que no patiu.

Faltes ortogràfiques.

En aquesta notícia publicada a la pàgina web del meu centre escolar he trobat dues greus faltes d'ortografia! 

De autobús – D’autobús.

Funcionaràn -  Funcionaran.

Breu resum de la lectura "Amor" de Joan Fuster

En aquest fragment, Joan Fuster ens parla sobre la pèrdua de significat que ha sofert avui en dia la paraula amor. Defensa en tot moment que aquest mot s’ha convertit en una imitació de tot el que es pot veure a les pel·lícules amoroses i romàntiques, novel·les…

Amor hauria de ser una paraula restringida per a uns pocs, ja que actualment és usada en excés. Moltes persones en parlen però són molt pocs els que l'han arribat a sentir. Fins i tot podria dir que la paraula “t’estimo” ha sigut substituïda pel “m’agrades".